近日，中小學課程實施與教材使用監測工作會在云南省昆明市召開。教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅出席會議并講話。

　　會議指出，實施大規模、常態化課程教材監測是一項重要制度創新，對提升課程實施效果和教材質量具有關鍵作用。各地要將其作為推動教材工作提質增效的有力抓手，進一步強化系統思維，突出問題導向、目標導向和效果導向，著力在構建協同高效工作格局、聚焦國家重大關切和育人關鍵環節、提升監測工作科學化專業化水平、強化監測結果轉化應用等方面實現新突破。要強化工作保障，健全“監測—反饋—改進—提升”閉環機制，讓數據“活起來”、結果“用起來”，推動監測工作持續深化、取得實效。

　　會議強調，各地要深入學習貫徹2026年全國教育工作會議精神，科學謀劃“十五五”時期教材工作，整體提升教材育人實效，持續加大重點教材建設和推行力度，縱深推進教輔材料規范治理，切實維護教材領域安全穩定，全面推進中國特色高質量教材體系建設。

　　會上，課程教材研究所介紹了國家監測工作總體情況，吉林、山東、云南、甘肅、新疆等5省（自治區）教育廳交流了經驗做法。各省級教育行政部門相關負責同志、教育部有關司局和直屬單位負責同志參加會議。