在香港新界將軍澳（注：鎮名），香港首家中醫醫院正式投入分階段服務，首月政府資助全科門診服務就被約滿。

　　在橫琴粵澳深度合作區，中醫藥廣東省實驗室（橫琴實驗室）產出了一批批標志性成果。

　　在廣州的校園里，上千名港澳學子跟隨國家級教學團隊，研磨“望聞問切”的傳統技藝……

　　作為粵港澳大灣區唯一的中醫藥高等本科院校，廣州中醫藥大學（以下簡稱廣中醫）致力培養德才兼備、中西醫融通、傳承與創新并重的高素質中醫藥人才，努力探索粵港澳中醫藥人才協同培養新機制，45年來累計培養超萬名港澳學生。

　　課程革新，涵養杏林沃土

　　“我在課上連續給他扎了3次針，他說鼻炎真的緩解了！”

　　說起大學期間最感興趣的課程，廣中醫中醫學專業2023級澳門籍學生張永正立刻打開了“話匣子”：“那肯定是‘針灸學’！”

　　這門課講究“真操實練”，任課教師每次授課都會圍繞具體病癥，先講解手法、當場示范，再讓學生兩人一組，互相扮演“醫生”與“患者”。

　　一次課上，張永正的搭檔兼室友鼻炎發作，兩人查閱資料得知刺入印堂穴能通鼻竅，“但這個穴位不好找，很有挑戰性”。在教師的指導下，張永正演練起來。第一針由于穴位找得不準，效果不好。反復練習后，課本上的理論終于轉化成了真實的療效。

　　學生之間互助模擬教學，在廣中醫課程中已是常態。為了打破“滿堂灌”的傳統教學模式，廣中醫全面推行PBL（問題式學習）和CBL（案例式學習）等以學生為中心的教學改革�！癙BL注重發散性思維和自主學習，CBL側重邏輯思維和結果導向�！睆V中醫華南針灸研究中心主任許能貴教授解釋道。

　　廣州中醫藥大學黨委書記陳文鋒介紹，學�，F已培育2個國家級教學團隊、2個“全國高校黃大年式教師團隊”、2位國家級教學名師、24門國家級一流本科課程，同時主動輸出教育資源，助力香港中文大學、香港浸會大學等港澳高校創建中醫（藥）學院，牽頭成立粵港澳中醫藥聯盟，形成了“課程共享、學生共學、教師互派、學分互認”的粵港澳中醫藥人才協同培養機制。

　　實踐深耕，錘煉濟世之術

　　“所有環節都在為將來執業打下實實在在的基礎。”

　　小時候，林鼎云是父親的“小跟班”，那間位于香港的骨傷診所，是他的中醫啟蒙之地。

　　長大后，林鼎云是父親的“傳承者”，在廣中醫接受的豐富臨床訓練，讓他得以從專業視角，與父親探討醫理。

　　作為廣中醫2021級學生，林鼎云從大三開始利用假期召集同學，在廣東及香港開展中醫義診服務。兩年來，團隊逐漸發展為一支擁有六七十名學生與注冊中醫師的穩定隊伍。

　　“有人會說，原來廣中醫這么近，原來廣中醫有這么多優秀的學生。”讓林鼎云印象深刻的是，很多居民在初次體驗后，會主動詢問下次活動的時間，有的還會帶著家人一同前來。

　　得益于廣中醫踐行的“早臨床、多臨床、反復臨床”教學理念，這支青年服務隊穿梭于街巷，用更專業的技藝開展服務。學校依托名醫名師資源和優質臨床基地，構建起“臨床見習—實訓課程—模擬訓練—畢業實習”遞進式實踐體系。

　　“我們要做的是系統性賦能，讓學生既能具備中醫思維，又能用現代科研闡明原理，最終能在臨床中解決問題�！痹S能貴說，廣中醫面向不同稟賦、不同興趣的學生，實行差異化培養。

　　學校建有“中醫證候全國重點實驗室”“國家醫學攻關產教融合創新平臺”等9個國家級科研平臺，近5年新增2500余項縱向科研項目，其中國家級項目近660項�！皩W校給了我們非常多施展才能和成長的機會�！睆V中醫科技創新中心香港籍博士后邱淵明說。

　　產教相融，擔當發展大任

　　“一邊寫博士論文，一邊寫醫院章程。”

　　這段奇特的經歷，就發生在廣中醫針灸推拿學博士生張振海的身上。2024年1月24日，他被任命為香港中醫醫院副行政總監（中醫），負責醫院的籌建工作。

　　“從醫院的建筑設計、系統設計、儀器購買，到不同的臨床路徑指南、流程方案、政策和操作程序，全都是從無到有，我和團隊成員一個一個去謀劃。”在廣中醫的求學經歷，讓張振海更希望和同事們齊心協力，勇擔香港中醫醫院的使命——發揮旗艦機構作用，推動香港中醫藥事業發展，提升中醫藥的國際影響力。

　　香港中醫醫院與廣中醫的緊密聯動，正有力促進這一使命的實現。自香港中醫醫院籌建開始，雙方啟動密切合作。學校第二附屬醫院（廣東省中醫院）與香港中醫醫院簽署戰略合作協議，學校及其附屬醫院向香港中醫醫院派遣大量專家，在臨床、護理、科研、人才培養等方面攜手推動大灣區中醫藥創新發展。

　　近年來，廣中醫圍繞人才這一產業發展重點需求，構建起“培養—就業—反哺”三位一體產教融合模式，培養中醫藥產業卓越人才。如今，香港約70%、澳門約60%的注冊中醫師，均是廣中醫校友。學校年均輸出約240人次赴港澳高校任職任教，年均接納近400人次港澳高校師生來校開展臨床實踐。

　　“廣中醫已經成為粵港澳中醫藥界深度溝通、協同創新、共同發展的重要橋梁�！标愇匿h表示，學校將充分發揮三地人才協同獨特作用，進一步推動中醫藥拔尖創新人才精準對接中醫藥產業發展需求，為中醫藥產業、粵港澳大灣區高質量發展注入新動能。