當前，全球新一輪科技革命到來和產業變革加速推進，我國扎實推進高水平科技自立自強，牽住科技創新這一引領高質量發展的“牛鼻子”，對拔尖創新人才的需求越發強烈。

　　廣東工業大學通過“價值引領”筑牢育人根基，“立足灣區”拓展辦學格局，“產教融合”提升培養實效，深耕新工科拔尖創新人才培養，打造以學生發展為主體、產學深度融合為支撐、模式系統創新為特色的地方高校新工科拔尖創新人才培養新體系，探索出一條從“廣工實踐”到“區域范本”的特色路徑，為服務廣東制造業與服務業“兩業”協同發展提供人才支撐和智力支持，展現地方工科大學發展新質生產力、推動產業高質量發展新作為。

　　強化拔尖創新人才培養的

　　使命擔當

　　以思政引領力筑牢拔尖創新人才培養之基。學校傳承“東深精神”，構建“思政鑄魂、業以載道、文化浸潤”育人新體系，通過思政教育筑牢信仰根基，以專業實踐承載價值追求，借文化育人浸潤思想品格，把牢理想信念、家國情懷這個“總開關”。

　　聚焦“第一課堂”，構建“顯隱結合、全科覆蓋”的課程思政新模式。學校率先成立大思政課建設協同創新中心，構建“理論筑基、專業潤心、通識鑄魂”素養培育體系，將價值理念貫穿全校84個本科專業教學；以37門國家級別、127門省級一流課程及21部產教融合教材為重點，帶動全校本科課程思政全覆蓋。

　　立足“實戰淬煉”，打造“踐行擔當、國之大者”的工匠品格鍛造新引擎。作為教育部門—華為“智能基座”產教融合協同育人基地2.0建設高校，學校24個專業聯合開發161門AI相關課程；將國產軟件MWORKS應用納入6個學院8個專業的52門課程改革，以國產軟件應用、廣東省工業軟件人才培養改革為向導，引導學生聚焦芯片、工業軟件等“卡脖子”領域開展技術攻關；組織學生參與華為技術有限公司“根技術”項目研究，在實踐中厚植技術報國情懷，塑造“追求卓越、敢為人先”的工匠品格。

　　深耕“文化沃土”，創設“紅色鑄魂、校史育人”沉浸式素養培育新場域。學校秉承“與廣東崛起共成長，為廣東發展作貢獻”辦學理念，將校史資源與國家戰略、區域發展需求深度融合；以“時代楷�！睎|深供水工程建設者為標桿，創排大型情景史詩劇《青春印豐碑》，獲評國家教育部門“2024年度高校原創文化精品”。每年開展理論研習、紅色教育等活動1000余場，實施“青馬工程”，增強學生國家認同感、歸屬感和民族自豪感。

　　構建對接產業需求的

　　協同育人新模式

　　在人工智能、集成電路等戰略必爭領域，學校推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，建立校企協同、項目驅動的創新能力培養機制，助力新工科拔尖人才實踐創新能力的系統提升。

　　超前布局，錨定產業急需。學校緊扣粵港澳大灣區產業升級方向，對接集成電路、智能制造等產業領域，超前布局機器人班等14個產教融合特色班及17個微專業；以國家戰略、市場需求和科技發展為牽引，建立產業需求快速響應機制，近5年動態優化專業布局，撤銷9個、停招12個適配性不足專業，新增17個新興專業，推動94%的本科專業精準支撐廣東“雙十”產業集群。學校23個工科專業通過工程教育認證等評估，數量居省屬高校前列。

　　特色培養，賦能產教融合。學校深化教學內容與產業發展融合適配，聯合開發校企課程256門、編著產教融合教材21部；推行校企“雙導師”制，企業專家年均授課超4000課時；聯動廣州汽車集團股份有限公司等龍頭企業共建952個校外實習基地、40余個實驗教學中心，年均超1.5萬名學生入駐，開展實習實踐與創新創業研發，在真題真做中鍛造創新能力；建成“鯤鵬&昇騰開發者創享社”；以12個現代產業學院為載體，聯動特色班、微專業開展聯合培養，年均培育產業人才覆蓋全校人數超60%。新增獲批現代產業學院國家級別1個、省級6個，獲認定省級示范性現代產業學院3個。

　　機制護航，提升培養質量。學校制定產教融合專項管理與激勵辦法，明確企業全程參與權，推行“3+1”“2+2”工讀交替培養模式，校企共管培養全流程。建立“供需融合、以產促評”質量保障機制，將企業滿意度、崗位適配度納入核心考核標準；相關成果入選“中國工程教育改革先鋒案例”；聚焦關鍵領域高層次人才供給、科研任務與工程能力培養銜接等方向，與41家頭部企業合作培養高層次工程技術人才，招生數居全省前列，入選廣東省工程碩博士培養改革專項試點高校。

　　建立粵港聯動、資源共享的

　　共育新機制

　　學校依托區位優勢，創新粵港澳大灣區高校、企業、科研機構多層次合作機制，構建開放融合、協同共贏的新工科拔尖創新人才培養生態。

　　戰略領航，前瞻布局，建立跨境協同育人新機制。早在《粵港澳大灣區發展規劃綱要》發布前4年，學校就搶抓新工科建設先機，率先創辦粵港機器人聯合學院，入盟粵港澳高校聯盟，牽頭成立三地七校碳中和與綠色發展聯盟。學校打通學科邊界、聯通地域資源，建立“跨學科交叉、校企深度協同、跨境資源融通”育人新機制，為粵港澳大灣區產業升級精準輸送拔尖創新工程人才。

　　創新驅動，共建共享，構建“六共”育人新模式。學校率先成立粵港澳大學生創新創業融合服務中心，創新跨域學分互認，打造“沉浸式”項目，構建“課程共修、競賽共辦、項目共創、成果共孵、創業共融、人才共育”六共育人模式；聯合港澳高校開展20余項跨境實踐活動，覆蓋師生數千人；依托“工大創谷”等國家級別平臺，孵化企業超500家、服務企業超6000家，形成“資源共享—協同育人—產業反哺”良性閉環；拓展全球合作，與全球40國160余所院校開展聯合培養，提升學生全球勝任力。

　　科教融匯，賦能實戰，打造產教融合新生態。學校匯聚三地科研合力，共建聯合實驗室，聯動佛山市南海區等校地研究院，聚焦芯片技術、醫工交叉與“卡脖子”技術攻關等領域，將科研平臺轉化為“校外教學工廠”；聯動政府部門攜手深圳市騰訊計算機系統有限公司等龍頭企業共建15個協同育人平臺，開發校企合作課程80門，年均組織1.5萬余名學生開展實戰實訓，把真實課題引進課堂，構建“科研—教學—實踐”閉環育人鏈條，讓學生在科教融匯中錘煉創新本領、成長成才。

　　彰顯人才培養的

　　“廣工新成效”

　　多年來，學校深耕新工科拔尖創新人才培養，為國家和區域發展輸送了大批高素質工科人才。畢業去向落實率居全省前列；國內升學和出國（境）深造人數、比例均保持穩定增長，其中國內升學人數年均增長率為7.68%。用人單位總體滿意度保持高位，對畢業生專業能力高度認可。

　　育人成效碩果累累，教學改革亮點紛呈。學校教學改革案例“助力灣區 產教融合 跨界協同——‘廣工模式’引領卓越工程人才培養”入選2024年“中國工程教育改革先鋒案例”；“基于產出導向教育理念的新工科人才培養質量文化建設實踐”入選“全國高校質量文化建設示范案例”。

　　辦學實力節節攀升，創新動能持續迸發�！肮ご髣摴取比脒x國家級別創新創業教育實踐基地，學校獲創新創業教育國家級別榮譽9項；學校在最近兩期“全國普通高校學科競賽排行榜”分別位列第22、14位。

　　示范效應持續放大，“廣工經驗”分享傳揚。學校獲邀在中國高等教育博覽會等重要會議上作經驗介紹；在國家級別學術刊物上刊發教學論文13篇。學校還與20多所高校分享人才培養特色經驗，得到高度贊賞。

　　立足新時代、面向新征程，學校將繼續圍繞國家戰略與新一輪科技革命和產業變革需求，在新工科拔尖創新人才培養上持續發力，胸懷“國之大者”，服務國之所需，為發展新質生產力、實現中國式現代化作出“廣工貢獻”。

　　（楊文斌 肖明 潘曉夢 王思珩）