與各省份舉行會商會議，雙向奔赴、共謀發(fā)展，是教育部推進教育強國建設的重要抓手之一。上周，教育部與廣西壯族自治區(qū)舉行部區(qū)會商會議，雙方聚焦服務國家戰(zhàn)略和廣西經(jīng)濟社會高質量發(fā)展，深入分析研究廣西教育綜合改革有關事項。而在會商會議之前，教育部黨組書記、部長懷進鵬前往憑祥市、南寧市，調研了廣西基礎教育工作。

　　透過這兩場活動，廣西教育發(fā)展的若干主攻方向清晰凸顯。

　　其一，固本強基，筑牢教育公平與社會穩(wěn)定的“壓艙石”。懷進鵬本次調研特別聚焦邊疆民族地區(qū)基礎教育，對落實立德樹人根本任務、鑄牢中華民族共同體意識教育、實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略、推進健康學校建設等提出一系列要求。邊疆民族地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，基礎教育水平又相對落后，盡快提升做強基礎教育，意義重大。

　　其二，創(chuàng)新驅動，打造服務地方產(chǎn)業(yè)的“發(fā)動機”。在會商中，部區(qū)雙方都提到一個關鍵詞：“廣西高等研究院”。研究院并非傳統(tǒng)的研究機構，而是一個集人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、成果轉化于一體的創(chuàng)新平臺，有助于補上廣西“科教資源相對不足”的短板，讓高等教育直接為地方經(jīng)濟“造血”。加快推進廣西高等研究院實質化落地，影響深遠。

　　其三，對外開放，構建面向東盟的“橋頭堡”。在憑祥市東南亞外語學校的調研中，懷進鵬與越南留學生的交流引人注目。與東盟的密切關系，是廣西別具特色的區(qū)位優(yōu)勢和戰(zhàn)略價值。會商會議提出的打造面向東盟的人工智能國際合作高地、推進“中文+職業(yè)教育”等一系列舉措，將助力廣西通過教育“軟實力”撬動區(qū)域合作“硬發(fā)展”，從教育相對薄弱之地，變身為面向東盟的教育高地。

　　不僅是廣西。

　　回顧近年來教育部與各省份的會商會議，盡管具體內(nèi)容不盡相同，但其中一條主線非常清晰，即如何把各地的區(qū)位優(yōu)勢、資源稟賦，通過教育科技人才一體化發(fā)展，轉化為服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實競爭力。

　　又何止是部省會商？

　　上周，教育部與金融監(jiān)管總局聯(lián)合召開國家卓越金融人才培養(yǎng)基地共建工作啟動會，著力打造高素質專業(yè)化金融干部人才隊伍，為加快建設教育強國、金融強國提供有力支撐。

　　共建，何以在此時推出？

　　會議指出，培養(yǎng)高素質專業(yè)化金融人才，“是實現(xiàn)金融業(yè)自身高質量發(fā)展、積極參與和推進全球金融治理改革的現(xiàn)實需要”。其中深意，耐人尋味。

　　具體而言，本次共建，將聚焦“十五五”規(guī)劃目標任務，圍繞做好金融“五篇大文章”、更好支持因地制宜發(fā)展新質生產(chǎn)力、強化金融風險防控等方面，找準金融人才合作共建的方向重點。在合作模式、培養(yǎng)重點、培養(yǎng)路徑、長效機制上的一系列改革，將重塑卓越金融人才培養(yǎng)生態(tài)，為加快建設教育強國、金融強國提供有力支撐。

　　此時，再將這一系列會商、共建會議“并聯(lián)”考量，能更清晰地看到教育改革發(fā)展的脈絡：在國家戰(zhàn)略棋盤上“精準落子”，使教育的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性支撐作用在國計民生各個領域充分彰顯。

　　對教育戰(zhàn)線而言，面對教育強國建設中的新挑戰(zhàn)，不論是抓“頂端架構”，還是抓“區(qū)域支點”，都需要這樣的思路、態(tài)度和行動。

　　（作者系本報記者）